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La UNCTAD colabora con escuelas de negocios para adaptar los estudios a las necesidades de los países de bajos ingresos


Comunicado de prensa
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UNCTAD/PRESS/PR/2014/050
La UNCTAD colabora con escuelas de negocios para adaptar los estudios a las necesidades de los países de bajos ingresos
El proyecto "Business Schools for Impact" prepara e induce a los graduados a utilizar sus conocimientos para hacer la diferencia

Geneva, Suiza, 21 octubre 2014

​La UNCTAD ha anunciado hoy, en la jornada de clausura del Foro Mundial de Inversiones, celebrado en el Palacio de las Naciones, la puesta en marcha de una iniciativa global para reforzar la contribución que las escuelas de negocios y administración de empresas aportan al desarrollo.

La iniciativa, emprendida en asociación con la Global Alliance in Management Education, la Global Business Schools Network, e importantes escuelas de negocios, forma parte del plan de acción propuesto por la UNCTAD para invertir en los objetivos de desarrollo sostenible, la serie de metas que la comunidad internacional está estableciendo para orientar las actividades de desarrollo en 2016-2030.

Según cálculos de la UNCTAD, para cumplir esos objetivos será necesario invertir anualmente 250.000 millones de dólares en los países menos adelantados, en sectores como la infraestructura, la energía, la agricultura, el agua y el saneamiento, la salud y la educación.

Para movilizar ese nivel de inversiones será necesaria una presencia masiva de capacidades empresariales y administrativas en el terreno. Sin embargo, las escasas escuelas de negocios en los países de ingresos bajos difícilmente proporcionarán capacidades suficientes en donde más se necesitan.

Presentada a las escuelas, los estudiantes y los profesionales de la inversión de impacto bajo el nombre Business Schools for Impact la iniciativa pretende reorientar los estudios de administración de empresas para enseñar a los estudiantes competencias que puedan servirles para solucionar los retos de desarrollo en los países con bajos ingresos.

"Para cambiar la mentalidad de los inversores, los líderes empresariales y los empresarios a nivel mundial, tenemos que volver, literalmente, a la escuela", dijo James Zhan, Director de la División de la Inversión y la Empresa de la UNCTAD. Añadió que los docentes de las escuelas de negocios cumplen la función fundamental de preparar a una generación de empresarios y administradores para invertir en comunidades a las que pueden aportar un cambio.

El Sr. Zhan pidió a las escuelas que se unieran a la UNCTAD y contribuyeran a la iniciativa para amplificar su repercusión.

La iniciativa establece una red de escuelas de negocios, ofrece cursos, estudios de casos y pasantías para preparar a los alumnos a superar los desafíos de los negocios en entornos de bajos ingresos, y motivarlos para que trabajen e inviertan allí. En última instancia, el programa creará una Maestría Global en Impacto que aporte a los estudiantes bases completas sobre los métodos empresariales para conseguir impacto.

"Tenemos 7.000 millones de habitantes en el planeta. Las empresas centran su atención en solo un 15% de esa población. Necesitamos cambiar esa mentalidad", dijo Ted London, experto en educación y uno de los oradores destacados de la presentación de la iniciativa.

La iniciativa facilitará:
• Una plataforma y una red para que las escuelas de negocios, los estudiantes y los profesionales del desarrollo de todo el mundo intercambien información y conocimientos;
• Libre acceso a contenidos de las asignaturas, investigaciones, módulos y estudios de casos;
• Una lista de oportunidades de proyectos y pasantías en comunidades y regiones de ingresos bajos;
• En una etapa posterior, un programa completo de estudios de Maestría Global en Impacto con elementos básicos y asignaturas específicas relativas a la inversión y la operación en entornos de bajos ingresos.

El Sr. Zhan dijo: "No solo se trata de concienciar a los estudiantes acerca de las oportunidades de negocio en los países más pobres o sobre los distintos modelos de negocio. Es esencial que adquieran las competencias que necesitan para operar en un entorno desafiante, establecer asociaciones con organizaciones locales, usar canales de distribución atípicos o prestar servicios básicos en las zonas más remotas".